八年级物理做功了吗2

概要：体实验探究中发现：力与力的方向上移动距离的乘积是一个有意义的物理量，进而引出机械功的概念。接着又用图示方法展现怎样才算做功，让学生从中归纳出做功的必备条件，最后自然地引出计算功的公式和方法以及单位，并通过信息窗介绍英国物理学家焦耳，同时说明了为什么以他的名字来为作功和能的单位名称。本节内容有：机械功\；怎样才算做功\；怎样计算功。怎样才算做功是本节的重点和难点。3、课时安排：1课时4、教学准备：实验器材：滑轮1个，滑轮组1个，刻度尺1把，钩码一盒。多媒体器材：多媒体投影器，有关做功的资料及VCD。5、教学设计：教师活动学生活动说 明一、要求阅读“机械功“问题：什么是机械功？练习：二、观察P162图9-22问题：怎样才算做功练习：三、怎样计算功W＝F×S强调：F与S方向必须一致 F与S的单位四、小结五、作业 阅读思考 总结做练习巩固训练 练习P164课后练习 同步训练相关内容 自学能力训练 巩固训练 6、板书设计第三节 做功了吗一、机械功 力和物体在力的方向上移动的距离的乘积二、力学中的“功“包括两个必要因素： 1、作用在物体上的力 2、物体在力的方向上通过的距离三、怎样计算功： 1、公式：功=力×距离，即： W=F·S 2、单位：焦耳，简称焦，符号是J。更新说课稿 http://www.qinxue5.com/shuoke八年级物理做功了吗2由www.qinxue5.com收集及整理,转载请说明出处www.qinxue5.com

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9.3 做功了吗
1、教学目标：
(1)知道机械功的概念，能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。
(2)学习从物理现象中归纳简单的规律，认识做功的两个必要因素。
(3)理解功的计算公式。
2、教材分析：
本节首先从省力的机械不省距离、省距离的机械不省力这一事实出发，再从动滑轮提重物具体实验探究中发现：力与力的方向上移动距离的乘积是一个有意义的物理量，进而引出机械功的概念。接着又用图示方法展现怎样才算做功，让学生从中归纳出做功的必备条件，最后自然地引出计算功的公式和方法以及单位，并通过信息窗介绍英国物理学家焦耳，同时说明了为什么以他的名字来为作功和能的单位名称。
本节内容有：机械功\；怎样才算做功\；怎样计算功。怎样才算做功是本节的重点和难点。
3、课时安排：1课时
4、教学准备：
实验器材：滑轮1个，滑轮组1个，刻度尺1把，钩码一盒。
多媒体器材：多媒体投影器，有关做功的资料及VCD。
5、教学设计：
教师活动 学生活动 说 明 一、要求阅读“机械功“
问题：什么是机械功？
练习：
二、观察P162图9-22
问题：怎样才算做功
练习：
三、怎样计算功
W＝F×S
强调：F与S方向必须一致
F与S的单位
四、小结
五、作业
阅读
思考

总结
做练习巩固训练

练习P164
课后练习


同步训练相关内容
自学能力训练


巩固训练

6、板书设计
第三节 做功了吗
一、机械功
力和物体在力的方向上移动的距离的乘积
二、力学中的“功“包括两个必要因素：
1、作用在物体上的力
2、物体在力的方向上通过的距离
三、怎样计算功：
1、公式：功=力×距离，即：
W=F·S
2、单位：焦耳，简称焦，符号是J。

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